猪，猪科哺乳动物，原产于亚洲、欧洲、非洲等旧大陆地区。猪通常以耳大，头长，四肢短小，鼻直，身体肥壮，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，毛皮颜色通常为白色、粉色、黑色、棕色和花色。其分类主要是家猪和，家猪是被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较短，是人类所驯养的家畜之一。猪的历史要追溯到四千万年前，有迹象证明家猪可能来自欧洲和亚洲。在被人们发现的化石中证明有像一样的动物穿梭于森林和沼泽中等。猪首先在中国被驯化，中国养猪的历史可以追溯到新石器时代早、中期。在华夏的土地上，早在母系氏族公社时期，就已开始饲养猪、狗等家畜。浙江余姚河姆渡新石器文化遗址出土的陶猪，其图形与家猪形体十分相似，说明当时对猪的驯化已具雏形。
随着艺术的发展，动物铜雕也可以更好的和周围的环境结合在一起。还可以更好的表现出动物与人的相结合，更具有更多的特点。表现出生活的多姿多彩。动物铜雕这样的让人们喜欢，要知道动物铜雕的保养也是非常重要的，首先，要知道动物铜雕要在很好很适宜的温度和湿度的里面，如果将它放在很干燥的地方，那么就会使动物铜雕没有很好的呼吸，吸入更多的水气，甚至会出现长毛的情况，动物铜雕有可能也会出现开裂的现象，这样也就影响了美观，因此，一定要将动物铜雕放在适宜的温度里面。其次，我们知道铜雕是不能够在烈日下很长时间的暴晒，因为动物铜雕也是会中暑的。因此一定不能够摆放在窗口。后，动物铜雕是很能够放在明火，火墙，火炕，与火炉的附近，动物铜雕一定不能够对着空调吹，也不能够把它放在暖气管的附近。
学校铜雕作为审美教育功能铜雕艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的铜雕艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。学校之所以需要铜雕，是因为铜雕艺术可以提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化。实现育人的综合目的。学校是育人的场所，在学校的适当场地安置铜雕是学校审美教育的一个组成部分。
