驴是哺乳纲、奇蹄目、马科、马属，马和驴同属马属，又名二驴，但不同种，它们有共同的起源，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征:第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。驴的形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，它的头大耳长，胸部稍窄，四肢瘦弱，躯干较短，因而体高和身长大体相等，呈正方形。颈项皮薄，蹄小坚实，体质健壮，抵抗能力很强。驴很结实，耐粗放，不易生病，并有性情温驯，刻苦耐劳、听从使役等优点。2015年，宿迁动物园里，斑马和驴跨界"相爱" 已有宝宝。
玻璃钢雕塑是雕塑的成品类型。玻璃钢雕塑具有重量轻、耐腐蚀、成本相对较低的特点。玻璃纤维增强塑料又叫玻璃钢(FRP)，在科学上叫纤维增强塑料，在国内习惯上叫玻璃纤维增强塑料。它是以合成树脂为基体材料，玻璃纤维及其制品为增强材料的复合材料。动物一直是人类的好朋友，所以人们对动物有不同的情感，这是无法用语言表达的。艺术家使用动物的金属雕塑来表达他们对动物的感情。动物雕塑是通过雕刻、雕刻和塑造不同的动物形象而创造的艺术形象。中国动物雕塑起源于工艺美术，所以动物雕塑作品具有很高的装饰性和实用性。动物雕塑利用运动和运动的结合来达到和绘画一样的审美和欣赏价值。大多数动物雕塑都有一定的寓意。
校园玻璃钢雕塑顾名思义就是特定的为院校设计制作的雕塑作品，它能够装饰、丰富和美化校园环境空间，丰富师生的精神生活，是校园文化建设中的重要组成部分，同时也是也能够体现出一所院校文化状态。一所校园即使历史再悠久，建筑再壮观，没有优秀的校园雕塑作品也是不完整的，好的校园玻璃钢雕塑可以反映出整所院校的审美倾向、文化意识形态和深厚的文化气息。校园玻璃钢雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现文以载道的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。校园雕塑是校园环境的重要组成部分，不仅有美化校园环境的作用，还对后人有着更深的教育意义。
