抽象人物雕刻是指非具象人物雕塑，抽象人物雕刻要求具有美观的特征，还要求内在的涵义。抽象人物雕刻就是随心之所欲的艺术主张与追求，充分体现在元代倪瓒说的仆之谓画者，不过逸笔草草，不求形似，聊以自娱耳和余之竹，聊以抒胸中之逸气耳。抽象人物雕刻是青年艺术家迈出了走向彻底非具象的步伐，打破了写规定的可识别性。这迟到的突破既困难又轻松。抽象人物雕刻亦可以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。具有很强的装饰性和实用性。注重以形传神，以凝练的人物雕刻语言，表现高度的意象美。抽象人物雕刻是最能显示一个社会文化气息的大众艺术品。
玻璃钢人物雕塑的特点是成本低,质量是重量轻、耐腐蚀的优点,已经在市场上一个重要的角色,这也是越来越多的设计别致新颖,技术也越来越先进,适合很多场合,特别是引人注目的位置,一些人,一些公园。玻璃纤维增强塑料卡通雕塑的价格一般有玻璃钢雕塑造型的复杂程度决定,造型简洁雕塑的价格会便宜很多,但是一个复杂的雕塑的成本将会增加很多。人物雕塑不是那么好做的，因为人是一种高级智慧生物，不光有形，而且有神，想要做好一个好的人物玻璃钢雕塑，要想要好的效果，要一直奔着“神形具备”这四个字去努力，怎么做到神形具备呢？ 想要做哪个人物，我们就需要对他的生平，有比较详尽的了解。
学校玻璃钢作为审美教育功能玻璃钢艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的玻璃钢艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。学校之所以需要玻璃钢，是因为玻璃钢艺术可以提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化。实现育人的综合目的。学校是育人的场所，在学校的适当场地安置玻璃钢是学校审美教育的一个组成部分。
