董存瑞(1929年10月15日~1948年5月25日) ，男， 汉族， 河北省怀来县人，中国共产党党员。董存瑞出身于贫苦农民家庭。抗日战争时期，当过儿童团长，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为"抗日小英雄"。1945年7月参加八路军，任某部6班班长。1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚"勇敢奖章"、1枚"毛泽东奖章"。1948年5月，中国人民解放军攻打隆化城的战斗打响。他所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，顺利完成了规定任务。连队随即发起冲锋，但突然遭到敌人一隐蔽的桥型暗堡猛烈的火力封锁，部队接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战:"我是共产党员，请准许我去!"连长批准了他的请求。他毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。在部队攻击受阻的危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊:"为了新中国，冲啊!"敌人碉堡被炸毁，董存瑞以自己 的生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁 。
铜雕人物雕塑的特点是丰富的，数量也在不断的增多，可以雕塑武士、侍从、舞人不同社会地位的形象铜雕人物，这样也就反映了社会生活的进步，雕塑的手法也在进步着。形象写实，生动活泼。铜雕人物雕塑就是以各种铜雕人物为造型的雕刻艺术，用各种可塑或者创造具有可以看的艺术铜雕人物形象。这样就可以反映社会的生活，还能表达艺术家们的审美感受，审美理想的艺术。现如今，随着社会经济的发展，人们物质生活水平的提高，因此越来越多的人开始注意提升自己的精神文化生活，越来越多的人欣赏水平开始艺术方向发展。在广泛的雕塑作品里，铜雕人物很受人们青睐。
生活中的校园铜雕是校园环境和文化的重要组成部分，不仅表现着校园长期以来积淀的传统和文化，同时也代表着学校教育的主题和思想。校园中的铜雕都具有着代表意义的，不同种类的铜雕的代表意义也是不同的，人物雕塑给人们的启示也是不同的，具有好的教育意义。校园铜雕主要有伟人铜雕像、校园大理铜浮雕、刻字铜以及抽象性的励志铜雕几类。校园铜雕除了纪念性、励志性、象征性这几个特点，装饰性也是它的一大特点，避免了枯燥的学习环境，使校园环境变得更加丰富多彩，更加富有人文色彩。校园伟人铜雕像的代表有孔子、孟子等中国传统大家，以及在近现代有着杰出成就的钱学森、爱因斯坦、居里夫人等伟大科学家，都是校园铜雕中用以励志的主题人物。抽象性的不锈钢雕塑也在校园雕塑中大量运用，校园铜雕的代表励志作品如《腾飞》，造型简练，思想性突出，意指飞速的进步、升腾、飞翔，许多的教育机构也都以腾飞来命名。除此以外校园铜雕应用最多的要数校园刻字铜了，刻字铜千姿百态、造型各异，别具特色。形态令人无限遐想，不仅是园林铜雕的绝佳点缀，放置于校园之中也增光添彩。我们愿为您精心打造一流的校园铜雕作品。
