原子（外文名：atom）是指化学反应不可再分的基本微粒。原子在化学反应中不可分割，但在物理状态中可以分割，原子由原子核和绕核运动的电子组成。原子构成一般物质的最小单位，称为元素。原子的英文名是从希腊语转化而来，原意为不可切分的。很早以前，希腊和印度的哲学家就提出了原子的不可切分的概念。17和18世纪时，化学家发现了物理学的根据：对于某些物质，不能通过化学手段将其继续的分解。19世纪晚期和20世纪早期，物理学家发现了亚原子粒子以及原子的内部结构，由此证明原子并不是不能进一步切分。量子力学原理能够为原子提供很好的模型。原子球，位于布鲁塞尔市西北郊易明多市立公园内、被誉为布鲁塞尔的“埃菲尔”的原子球，是比利时著名工程师瓦特凯恩于1958年为布鲁塞尔万国博览会设计的。博览会闭幕后，展品被拆除，只有原子球原封未动，它成为现代布鲁塞尔的标志。另外有种有趣的四子配对游戏也叫“原子球”。
不锈钢景观雕塑是雕塑设计的一种，它包括城市不锈钢景观雕塑、小区不锈钢景观雕塑、园林雕塑。许多环境不锈钢景观都是由不锈钢景观雕塑进化而来的。不锈钢景观雕塑在环境的设计中也起着重要作用，同时它也是城市环境规化的重要内容之一。许多的不锈钢景观雕塑作品则成为了一个城市的座标。不锈钢景观雕塑的摆放位置则是有很大的讲究的，它是位置的摆放和设计，决定着它是否能成为这个城市的标志或者重要的不锈钢景观。 不锈钢景观雕塑并不意味着一定是大型的，有时候一些记念意义的不锈钢景观雕塑会是小型的。的不锈钢景观雕塑往往与它所在的环境是相呼应的，它是整个城市具有亲和力，是整个城市精神文明的具体体现。
校园不锈钢雕塑是人们生活中常见的艺术品，校园不锈钢雕塑的文化内涵代表了一个校园的标志，可以从不同的角度反映了校园文化的价值。校园不锈钢雕塑是校园文化的重要组成部分，不仅能装饰和丰富校园环境，丰富师生的精神生活，还能体现一个时代的文化，校园文化包括物质文化、精神文化等等。校园雕饰是一个学校的本质、制度文化和个性，以及精神面貌的集中反映，雕塑是校园物质文化景观的一种表现类型，积淀着历史和文化，集中地反映了一个学校的核心文化价值观念。校园不锈钢雕塑是校园文化的缩影，也是校园文化建设中不可缺少的一部分，需要我们每个人用心去解读、体会。
