托马斯·阿尔瓦·爱迪生，出生于美国俄亥俄州米兰镇，逝世于美国新泽西州西奥兰治。世界著名的发明家、物理学家、企业家，被誉为"世界发明大王"。 拥有众多知名重要的发明专利超过2000项，被传媒授予"门洛帕克的奇才"称号!爱迪生是人类历史上第一个利用大量生产原则和电气工程研究的实验室来进行从事发明专利而对世界产生深远影响的人。他发明的留声机、电影摄影机和电灯对世界有极大影响。 他拥有超过2000项发明，包括对世界极大影响的留声机、电影摄影机、钨丝灯泡等。在美国，爱迪生名下拥有1093项专利，而他在英国、法国、德国等地的专利数累计超过1500项。爱迪生同时也是一位伟大的企业家，1879年爱迪生创办了"爱迪生电力照明公司"，1880年白炽灯上市销售，1890年爱迪生已经将其各种业务组建成为爱迪生通用电气公司，1891年爱迪生的细灯丝、高真空白炽灯泡获得专利。1892年，汤姆·休斯顿公司与爱迪生电力照明公司合并成立了通用电气公司，开始了通用电气在电气领域长达一个世纪的统治地位。
人物石雕，给予人的感觉。首先来自它的形体，形体美事石雕形式美的灵魂。要知道，石雕的形体美事石雕的灵魂所在。石雕的形体匀称，结构严谨，通过形体能够展示形象的动势、情绪与生命力。公园石雕影像的效果是作品形体大的呈现总体轮廓。这个影像可以给人宏伟崇高的感觉，宁静沉重。还有事升腾飞跃，也是一种形体结构的美。这种形体美会给人带来各种感受。石雕人物的精髓在于展现人物的内心与精神风貌，有的具有教育意义，有的是一种对文化的传承，也有的是出于欣赏娱乐的目的。
校园石雕的意义是很多的，我们知道校园文化雕塑沉淀着历史、传统和文化的社会的价值，也蕴含着教育的意义，学生们可以再雕塑的作品里面领会到书本上学不来的只是，比如文化设计的思想，态度还有情感。校园石雕其实就是一本书，一本没有字的书。这就是校园石雕的意义。相信在以后的发展中校园石雕会越来越受人们欢迎。随着雕塑行业的不断发展，雕塑渐渐的走进了校园，校园雕塑便由此诞生了。校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，使学生不仅掌握一定群体的环境知觉，而且同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观，受到潜移默化的影响。校园雕塑深受人们的欢迎，这使得校园雕塑的种类也越来越多，按照材料的不同。校园雕塑可以分为校园石雕、校园铜雕、不锈钢校园雕塑和玻璃钢校园雕塑等等。
