驴是哺乳纲、奇蹄目、马科、马属，马和驴同属马属，又名二驴，但不同种，它们有共同的起源，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征:第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。驴的形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，它的头大耳长，胸部稍窄，四肢瘦弱，躯干较短，因而体高和身长大体相等，呈正方形。颈项皮薄，蹄小坚实，体质健壮，抵抗能力很强。驴很结实，耐粗放，不易生病，并有性情温驯，刻苦耐劳、听从使役等优点。2015年，宿迁动物园里，斑马和驴跨界"相爱" 已有宝宝。
玻璃钢动物雕塑对于我们来说比较多见，我们都会在一些常见的。每天我们都在城市大街小巷 当中会看到各种造型不同的玻璃钢动物雕塑雕塑。玻璃钢动物雕塑是造型艺术的一种。又称玻璃钢动物雕刻 ，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如膏、树脂、粘土等）或 可雕、可刻的硬质材料（如木材、头、金属、玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间 的可视、可触的艺术形象。 玻璃钢动物雕塑形象是非常丰富的，数量种类都非常多，比较常见的玻璃钢动物雕刻有雕塑狮子 、雕塑牛雕刻、雕塑马雕塑、雕塑龙等玻璃钢动物雕塑。玻璃钢雕塑工艺简单，可以一次成型，经济效果突出，尤其对形状复杂、不易成型的数量少的产品，更突出它的工艺优越性。根据现在技术水平的提高，设计理念的不同，进而让这种雕塑艺术显得更有意义价值。
校园玻璃钢雕塑顾名思义就是特定的为院校设计制作的雕塑作品，它能够装饰、丰富和美化校园环境空间，丰富师生的精神生活，是校园文化建设中的重要组成部分，同时也是也能够体现出一所院校文化状态。一所校园即使历史再悠久，建筑再壮观，没有优秀的校园雕塑作品也是不完整的，好的校园玻璃钢雕塑可以反映出整所院校的审美倾向、文化意识形态和深厚的文化气息。校园玻璃钢雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现文以载道的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。校园雕塑是校园环境的重要组成部分，不仅有美化校园环境的作用，还对后人有着更深的教育意义。
