海浪通常指海洋中由风产生的波浪。主要包括风浪、涌浪和海洋近海波。在不同的风速、风向和地形条件下，海浪的尺寸变化很大，通常周期为零点几秒到数十秒，波长为几十厘米至几百米，波高为几厘米至20余米，在罕见地形下，波高可达30米以上。海浪是海水的波动现象。“无风不起浪”和“无风三尺浪”的说法都没有错，事实海上有风没风都会出现波浪。通常所说的海浪，是指海洋中由风产生的波浪。包括风浪、涌浪和近岸波。无风的海面也会出现涌浪和近岸波，这大概就是人们所说“无风三尺浪”的证据，但实际上它们是由别处的风引起的海浪传播来的。广义上的海浪，还包括天体引力、海底地震、火山爆发、塌陷滑坡、大气压力变化和海水密度分布不均等外力和内力作用下，形成的海啸、风暴潮和海洋内波等。它们都会引起海水的巨大波动，这是真正意义上海上无风三尺浪。海浪是十分复杂的现象，研究海浪对海洋工程建设、海洋开发、交通航运、海洋捕捞与养殖等活动具有重大意义。
不锈钢景观雕塑顾名思义主要是用雕塑雕刻而成的。在一定的地域范围内运用艺术手段，通过改造，如种植树木花草 、营造建筑和布置假山、园林等途径，创造出美丽的自然环境和休 闲场所，这就是文字意义上的不锈钢景观雕塑雕塑。主题性不锈钢景观雕塑是指通过主题性不锈钢景观雕塑在特定环境中揭示某些主题。主题性不锈钢景观雕塑同环境有机结合，可以充分发挥不锈钢景观雕塑和环境的特殊作用。这样以弥补一般环境缺乏表意的功能，因为一般环境无法或不易具体表达某些思想。 装饰性不锈钢景观雕塑是以装饰性不锈钢景观雕塑作为环境主要构成要素。装饰性不锈钢景观雕塑调整可丰富环境特色。 陈列性不锈钢景观雕塑是指以的雕塑作品作为环境主体的内容。
学校不锈钢的功能有两个方面：一方面是审美的一方面是非审美的。学校不锈钢艺术发挥这两种功能，可以提高学生的综合素质，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。不锈钢是一种对人类自身生存价值、生命意义积极肯定的艺术，是人类审美理想的感情凸现，也是人类相互间进行精神交流的一种特殊语言。许多的学校不锈钢体现了一个、民族的崇高理想和斗争历史。人们可以从中了解民族的过去，也真实地从中体味现实。学校不锈钢是学校文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化学校环境空间，丰富师生的精神生活，同时学校不锈钢也是一个时代文化状态的集中体现。学校不锈钢作为审美教育功能不锈钢艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的不锈钢艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。
